2017上-台中-蔡蕙秋

台灣神學院「神學系」委託
台灣神學研究學院「推廣教育中心」代訓課程
2017學年度第一學期課程大綱

一、課程中文名稱：

約翰福音

　　課程英文名稱：

The Gospel of John

二、授課老師：

蔡蕙秋

三、課程目標：

1.認識約翰福音的獨特之處。
2.認識約翰福音的架構與文本意義。
3.認識約翰福音的神學表達。
4.認識約翰福音的「道」與華人相關哲思上的對話。

四、課程要求
(評量方式)：

1.出席及課堂參與討論 20% (鼓勵學生上課時發表意見與提出問題)。
2.期末作業 (三選一) 80%。
(1)研究報告：學員可挑選任何「約翰福音」中的重要的思想，如: 道路、世界、光、七個「我是」中的任何一個思想進行研究，並撰寫一篇2000-4000字(含註腳)的研究報告。
(2)觀影後與約翰福音第21章的聯想心得(約1500 - 2000字)。
(3)撰寫一篇如何以約翰福音的「道」與華人的哲思對話 (可選道家或是儒家的「道」，擇一即可)約1500-2500字。
※繳交期限：2018年1月15日(週一)中午12:00前繳交，以電子檔email給老師。

五、課程說明：

根據探討約翰福音是四福音書最晚完成的作品。其特色與另外三卷福音書，所謂的對觀福音(Synoptic Gospel)有很多不同地方, 略舉一二也是一般研經者所熟知的: 此書沒有記載耶穌基督的降生歷史，也無主耶穌設立聖餐的指示。但此書吸引人的獨特的之處。在於作者以「道」(Logos)稱謂耶穌基督、以「標記」(Semeia) 指向耶穌基督的神蹟、七個耶穌的自稱「我是...」為引導，教導跟隨者深度的認識祂等等。這卷極具特色的福音書，當然引起古今中外的聖經學者專研註釋，也使得研經者不乏資料探研約翰福音。此課程除了教導學員約翰福音與對觀福音的比較之外，也將深入認識約翰福音有名的開場序言及其與本文之間緊密結構的關係，藉此認識約翰福音書中的信息與神學。此課程也會引導學員以約翰福音中特有的神觀「道」(Logos)與華人有關「道」的哲思進行對話。期待學員不僅對約翰福音的文本意義有所認識，同時能夠以華人的角度以其相同的字眼與未信者進行信仰對話，引領人認識那獨特的福音。

六、參考書目：

1	鍾志邦。《約翰福音》。台北：校園出版，2005。
2	戴德理;習懷德。《孔子與耶穌：論語vs聖經約翰福音》。台北：橄欖文化，2002。
3	Burge,GaryM.。《約翰福音》。黃愈軒譯。九龍：漢語聖經，2009。
4	孫寶玲。《約翰福音文學註釋》。香港：天道書樓，2001。
5	Vanderlip,D.George。《約翰福音主題研究》。台北：中華福音神學院，1985。
6	Barclay,William。《約翰福音注釋》。梁敏夫譯。香港：基督教文藝，1979。
7	Pawson,David;。《約翰福音注釋》。黃從真;趙士瑜譯。新北市：米迦勒傳播，2016。
8	D.A.Carson。《約翰福音註釋》。潘秋松譯。美國：麥種傳道會，2007。
9	孫寶玲。《道可道:約翰福音中的宣講與神學》。香港：天道書樓，2007。
10	吳道宗。《道成為人的耶穌:約翰福音析讀》。香港：基道出版社，2006。
11	曾思瀚;吳瑩宜。《歷久常新的生命故事:約翰福音人物研究》。香港：基道出版社，2006。
12	陳濟民。《目睹生命之道：解讀約翰福音》。新北市：校園書房出版社，2013。
13	Pawson,David。《約翰福音三章16節是福音嗎?》。吳美真譯。台北：以林，2011。
14	Johnston,Mark。《字字珠璣:細讀約翰福音》。林千俐譯。台北市：改革宗出版有限公司，2015。
15	JoahchimJeremias。《新約聖經的中心信息》。葉約翰譯。台北:永望，1992。(頁63-83:第四章-啟示的道)。

七、課程進度：

每週一晚上6:40-9:30(3學分)。上課地點：台中民族路教會

週次	日期	內　　容	作　　業	備　　註
1	9/18	導論
2	9/25	約翰福音的架構
3	9/29	約翰福音的序言
4	10/2	約翰福音第1-2章
5	10/9	約翰福音第3-4章
6	10/16	約翰福音第5-6章
7	10/23	約翰福音第7-9章
8	10/30	約翰福音第10-11章
9	11/6	約翰福音第12-13章
10	11/13	約翰福音第14-17章
11	11/20	約翰福音第18-17章
12	11/27	約翰福音第18-21章
13	12/4	電影欣賞:巴比的盛宴
14	12/11	約翰福音的「道」與華人的哲思
15	12/18	約翰福音的「道」與華人的哲思
16	12/25	聖誕節不上課
17	1/8	結語+課堂呈現
18	1/15	期末考週

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