2021-1-雙連 錢玉芬/詹詩儀/顏佩珊
台灣神學院「神學系」委託
台灣神學研究學院「推廣教育中心」代訓課程
2021學年度第一學期課程大綱
一、課程中文名稱:⊕迎接21世紀的顯學「全人照顧」-- 概念與實作
課程英文名稱:A New Paradigm for the 21st Century: Whole Person Care from Concepts to Practice
二、授課老師姓名: 錢玉芬、詹詩儀、顏佩珊
三、課程目標:
1. 認識全人照顧的概念。
2. 提升自我察覺能力。
3. 對情緒事件重新賦予意義。
4. 重視自身有重新選擇的機會。
四、課程要求 (評量方式):
1. 出席:20%
2. 課程學習單:50%
3. 期末總回顧心得 :30% (500~1000字)
五、課程簡介:
在21世紀的當代全人照顧已經成為醫學的新典範。但是全人照顧是非常抽象的概念,因此透過本課程希望能夠從自我察覺、賦予意義和重新選擇等三方面,設計體驗活動,以具體落實一些方法,可以讓修課者應用在日常生活中照顧自己與關心他人。
六、教科書:
書 名 | 作 者 / 譯 者 | 出版社/出版年份 | |
1 | 《身體的情緒地圖》 | 克莉絲汀‧寇威爾∕廖和敏 | 心靈工坊∕2004 |
2 | 《從聽故事開始療癒:創傷後的身心整合之旅》 | 胡嘉琪 | 張老師文化/2014 |
3 | 《故事的療癒力量:敘事、隱喻、自由書寫》 | 周志建 | 心靈工坊/2012 |
4 | 《Whole Person Care: A New Paradigm for the 21st Century》(不用買) | Tom A. Hutchinson |
Springer/2011 |
七、延伸閱讀書目:
書 名 | 作 者 / 譯 者 | 出版社/出版年份 | |
1 | *《童年經驗自學版》 | 錢玉芬 | 新北市:米迦勒傳播/2004 |
2 | *《心靈的傷,身體會記住》 | 貝塞爾‧范德寇(2017)/劉思潔譯 |
新北市:大家出版/2017 |
3 | *《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經/在童年創傷中求生到茁壯的恢復指南》 | 彼得‧沃克/陳思含譯 | 台北市:柿子文化 |
4 | *《深井效應/治療童年逆境傷害的長期影響》
(閱讀第四部/身體、情緒、與靈性/恢復幸福感,第十二、十三、十四章) |
娜汀‧哈里斯/朱崇旻譯 |
台北市:究竟出版社 |
5 | 《解鎖/創傷療癒地圖》 | 彼得.列文/周和君譯 | 台北市:張老師文化/2013 |
6 | 《療癒,從感受情緒開始/傷痛沒有特效藥,勇於面對情緒浪潮,就是最好的處方箋》 | 留佩萱/ | 台北市:遠流/2019 |
7 | 《名字,你以為你懂》 | 陳鳳翔 |
台北市:道聲/2020 |
8 | Whole Person Care: A New Paradigm for the 21st Century. | Hutchinson, Tom A. | Springer/2011 |
八、課程進度: 每週二 晚上6:40~9:30 (3學分) 上課地點: 雙連教會
週 次 | 日 期 | 課程內容 | 作 業 | 備 註 |
1 | 9/14 | 彼此認識&課程導論—我的面貌?! | 老師提供講義 |
請自備粉蠟筆 |
2 | 9/21 | 中秋節放假 | ||
3 | 9/28 | 21世紀的人怎麼了? | Whole Person Care | |
4 | 10/5 | 全人照顧的基本概念 | 老師提供講義 |
請自備粉蠟筆 |
5 | 10/12 | 自我覺察的重要性:神學與精神醫學觀點 |
老師提供講義 |
請自備粉蠟筆 |
6 | 10/19 | 自我覺察:我的心情是什麼? | 老師提供講義 |
請自備粉蠟筆 |
7 | 10/26 | 自我覺察:我的身體怎麼了? | 《從聽故事開始療癒:創傷後的身心整合之旅》 |
請著輕便衣服 |
8 | 11/2 | 自我覺察:我的過去怎麼了? | 童年經驗教材第1課 | |
9 | 11/9 | 靈性覺察:上帝在哪裡? | 請預備心,參加泰澤禮靜 | |
10 | 11/16 | 賦予意義:受苦的意義! | 約伯記42:1-6 | |
11 | 11/23 | 賦予意義:上帝是愛我的,除了…? | 童年經驗教材第14課 | |
12 | 11/30 | 重新選擇:歸零,可能嗎? | 童年經驗教材第9課 | 備洗手皂與油性筆 |
13 | 12/7 | 重新確認:我是上帝的兒女 | 電影欣賞:小屋 | |
14 | 12/14 | 重新決定:與上帝同行 | 《名字,你以為你懂》 | |
15 | 12/21 | 溫書假 不上課 | ||
16 | 12/28 | 全人照顧的實踐:從自我照顧開始 | 老師提供講義 | |
17 | 1/4 | 回顧與展望(成果展) |
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