2021-2-馬偕-吳雅莉

台灣神學院「神學系」委託
台灣神學研究學院「推廣教育中心」代訓課程
2021學年度第二學期課程大綱

一、課程中文名稱：

♁助人者的自我靈性照顧

課程英文名稱：

Spiritual self-care for caregivers

二、授課老師：

吳雅莉 / 匹茲堡神學院神學碩士,主修基督教教育，杜比克大學神學院宗教文學碩士,主修靈性形成。馬偕醫院院牧，2006~迄今：台灣教牧關顧協會臨床牧關教育訓練 (CPE) 督導

三、課程目標：

1. 提升學生對培養自己成為健康的助人者之意識與能力。

2. 享受自我照顧與被照顧。

四、課程要求：

1. 課程參與度 30%

2. 課堂與課後札記 50%

3. 期中、期末報告各20%

五、課程簡介：

你愛自己嗎？你都如何回應自己的需要？助人者若不會傾聽照顧自己，就不會適切地傾聽照顧他人，就如耶穌所說的愛人如己。不管助人的驅動力是因為使命或呼召或他人的期待或自我的生命議題或信仰信念，常導致無法安息。本課程將帶領學生從靈性的面向出發，培養學生在助人歷程中學習自我察驗、規劃自我照顧計畫並實施、發展屬於自己自我照顧的聖經基礎，以期建構愛人與愛己的平衡並朝健康的助人者邁進。

註：選課人數最多不超過10人。(不接受旁聽)

完成二劑COVID-19疫苗接種14天以上才能進教室。(馬偕醫院場地規範)

六、教科書：

	書名	作者 / 譯者	出版社/出版年份
1	無

七、參考書：

	書名	作者 / 譯者	出版社/出版年份
1	放心，陪他一段:照顧者十二守則	白波珊、黛安拉森、馬文拉森著 / 曾憲鴻譯	台北：張老師文化，2001
2	助人工作者自助手冊:活力充沛的秘訣	湯瑪斯．史考夫荷特著 / 劉小菁譯	台北：張老師文化，2001
3	生命之杯	喬意絲．露帕著 / 小則譯	台北：光啟文化2005
4	培養高EQ的靈命	彼得．史卡吉羅著 / 劉美津譯	South Pasadena：美國麥種傳道會，2007
5	心靈陪伴的靈修之路	古倫神父著 / 陳惠雅譯	台北：南與北文化出版社，2010
6	開門:走向真實自我的42天	喬意絲．露帕著 / 麗娜譯	台北：光啟文化，2011
7	助人工作者的養成歷程與實務	Marianne Schneider Corey& Gerald Corey著 / 黃慈音、謝艾美、楊雅嵐、陳嘉茵、林淑娥、魏心敏、林珮瑾譯	台北：心理出版社，2014
8	愛的功課:治療師、病人及家屬的故事	Susan H. Mcdaniel , Jeri Hepworth, William J. Doherty合編 / 楊淑智譯	台北：心靈工坊，2015

八、課程進度：

每週四晚上6:40~9:30 (2學分)。上課地點：台北馬偕醫院

週次	日期	內容	作業	備註
1	2/17	助人者的靈性健康與助人	建議閱讀助人工作者的養成歷程與實務 Ch.1	1.在學期間陪自己一段~~以生命之杯或開門:走向真實自我的42天為自我照顧素材安頓自己 2.作業不限頁數
2	2/24	我是助人者	建議閱讀助人工作者的養成歷程與實務 Ch.2
3	3/3	我的價值與信念養成	建議閱讀助人工作者的養成歷程與實務 Ch.3
4	3/10	認出我的助人需求	建議閱讀助人工作者的養成歷程與實務 Ch.4、11
5	3/17	我的壓力與內在對話	閱讀愛的功課自選四篇
6	3/24	期中：愛的功課反思與分享 (一)	閱讀愛的功課自選四篇
7	3/31	期中：愛的功課反思與分享 (二)	繳交期中報告
8	4/7	我的靈性痛苦與轉化 (一)
9	4/14	我的靈性痛苦與轉化 (二)
10	4/21	我的自我照顧理念與計畫分享 (一)
11	4/28	我的自我照顧理念與計畫分享 (二)	繳交期末報告、課堂札記
12	5/5	陪自己一段
13	6/9	參加期末學習分享會

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