台灣神學研究學院 推廣教育中心
2022學年度上學期「碩士學分班」課程
| 一、課程中文名稱： |
♁婚姻與家庭—薩提爾模式中的自我探索與修復 |
| 課程英文名稱： |
|
| 二、授課老師： |
呂岱凌 / 實踐大學 家庭諮商與輔導碩士班。台北市南港信義區少年服務中心主任、沐心心理諮商所所長、啟宗心理諮商所兼任心理師 |
| 三、課程目標： |
1. 透過薩提爾模式中的概念，增進自我在婚姻家庭中的探索與了解．
2. 了解原生家庭經驗對自我在婚姻家庭中的影響。
3. 增進在婚姻家庭中的自我照顧與關係修復。
|
| 四、課程要求： |
1. 出席 60%
2. 三人小組作業 20%
3. 個人作業 20%
|
| 五、教科書： |
|
書 名 |
作 者 / 譯 者 |
出版社 / 出版年份 |
| 1 |
薩提爾的家族治療模式 |
|
臺北市：張老師 |
| 2 |
新家庭如何塑造人（第二版） |
|
世界圖書出版公司北京公司 |
|
| |
|
| 七、課程進度： |
每週三 6:40~9:30 (3學分)。上課地點： 士林教會 |
| 週 次 |
日 期 |
內 容 |
作 業 |
備 註 |
| 1 |
9/21 |
薩提爾的成長模式與治療信念
我是誰？
“我的自尊宣言”
|
作業：治療信念心得
閱讀：薩提爾的家族治療模式第1-2章
|
組成三人小組 |
| 2 |
9/28 |
最初的三角關係
家庭生活年表
繪製家庭圖
|
作業：寫給童年自己的一封信
閱讀：<新家庭如何塑造人>積極的兩人關係p.339-343
薩提爾的家族治療模式第3章
|
三人小組聚會 |
| 3 |
10/5 |
模擬家庭
讀家庭圖
童年的我：對家庭的期待
家庭規條
五種自由
體驗：我的心長什麼樣？
|
作業：對於求生存姿態的經驗
閱讀：<新家庭如何塑造人>第三章
薩提爾的家族治療模式第3章
|
|
| 4 |
10/12 |
求生存姿態
溝通舞蹈
|
作業：任一件事之溝通舞蹈
閱讀：<新家庭如何塑造人>第四章
|
|
| 5 |
10/19 |
我怎麼了？
我的冰山
天氣報告
|
作業：冰山日記
薩提爾的家族治療模式第7章174-183
|
三人小組聚會 |
| 6 |
10/26 |
觀點、感受 |
作業：冰山日記 |
|
| 7 |
11/2 |
期待、失落和渴望 |
作業：冰山日記 |
|
| 8 |
11/9 |
自我價值
一致性
繪製自我罈
體驗：良好的接觸
|
作業：心得繳交
閱讀：薩提爾的家族治療模式第4章
|
|
| 9 |
11/16 |
神學週不上課 參加講座 |
|
三人小組聚會 |
| 10 |
11/23 |
家庭重塑
父母的關係
手足關係
|
作業：心得繳交
閱讀：<新家庭如何塑造人>1-2章
|
|
| 11 |
11/30 |
婚姻生命曲線圖
對婚姻的期待
體驗：我帶了什麼未滿足期待到婚姻關係中
|
作業：心得繳交
閱讀：薩提爾的家族治療模式第6章
|
|
| 12 |
12/7 |
互動要素
婚姻家庭關係
|
作業：心得繳交
閱讀：<新家庭如何塑造人>8章
|
|
| 13 |
12/14 |
角色帽
姻親關係/親子關係
|
作業：心得繳交
閱讀：<新家庭如何塑造人>第11章
|
三人小組聚會 |
| 14 |
12/21 |
改變的歷程
生命力與復原
|
作業：心得繳交
閱讀：薩提爾的家族治療模式第8章
|
|
| 15 |
12/28 |
面貌舞會
資源整合
|
作業：心得繳交
閱讀：薩提爾的家族治療模式第10章
|
|
| 16 |
1/4 |
雕塑隱喻和自我環 |
作業：心得繳交
閱讀：<新家庭如何塑造人>積極的兩人關係p.347-353、第12章
|
|
| 17 |
1/11 |
預備自己、做出接觸 |
繳交：期末總心得 |
三人小組聚會 |
| 18 |
1/13 |
參加期末學習分享會 |
|
|
|
